Formations et masterclass pour faciliter l’apprentissage
Des formations conçues à partir de l’expérience et des besoins concrets des formateurs
S’appuyer sur ce que les apprenants apportent déjà
Les apprenants arrivent avec des savoirs,
des expériences, des représentations.
Cette richesse constitue un point d’appui essentiel pour concevoir des formations engageantes et porteuses de sens.
Faciliter l’apprentissage par des méthodes actives et ludiques
Je facilite l’apprentissage à travers des méthodes actives qui placent les apprenants au cœur du processus.
Des dispositifs qui :
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mobilisent la réflexion,
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favorisent les échanges,
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soutiennent l’engagement tout au long du parcours.
Une posture pédagogique assumée
L’expérience précède l’explication.
La curiosité ouvre l’apprentissage.
L’intelligence collective enrichit les points de vue.
Ces principes structurent chaque dispositif proposé.
Deux leviers pédagogiques complémentaires
Mon approche repose sur deux leviers clairement identifiés.
La ludopédagogie
Pour créer des situations d’apprentissage vivantes, concrètes, et mémorables.
La neuroéducation
Pour respecter le fonctionnement du cerveau et soutenir l’attention, la mémorisation et la compréhension.
Cette association stimule le plaisir d’apprendre, comme de former.
L’objectif des formations
Toutes mes formations poursuivent le même objectif :
enrichir les pratiques pédagogiques
pour concevoir des parcours engageants,
cohérents, et durables.
Chaque apprenant repart avec :
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des dispositifs pédagogiques concrets et adaptables,
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des ressources immédiatement mobilisables,
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une posture pédagogique plus lisible et plus confiante.
Prochaines dates de formation et masterclass pour monter en compétences.
Comment je suis devenue ludopédagogue
Comment je suis devenue ludopédagogue : de la formation descendante à la pédagogie active
Mes débuts comme formatrice interne : une formation peu engageante
Comme beaucoup de formateurs et formatrices, j’ai commencé en tant que formatrice interne au sein d’une communauté d’agglomération.
À l’époque, aucune formation de formateurs n’était proposée aux intervenants internes.
Très vite, un défi important m’est confié : concevoir un programme de formation professionnelle pour plus de 100 référents archivistes et leurs responsables.
J’ai donc préparé un diaporama structuré, dense, sérieux.
Avec le recul, je comprends aujourd’hui que cette approche relevait d’une formation descendante, peu adaptée au public.
Un sujet perçu comme complexe et peu attractif
Les archives sont souvent associées à quelque chose de :
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technique
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administratif
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contraignant
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voire ennuyeux
La majorité des participants venait par obligation, et non par intérêt.
Pendant trois heures :
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je parlais
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ils écoutaient
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personne ne participait
Aucune interaction.
Aucun engagement des apprenants.
Peu d’appropriation.
Les limites d’une pédagogie passive
Le constat a été rapide.
Un petit pourcentage de participants s’est montré attentif et bienveillant.
Les autres ont oublié l’essentiel dès la fin de la session.
Dans les semaines suivantes, en passant dans les services, je devais répéter les mêmes informations.
Le taux de mémorisation en formation était faible.
L’impact concret quasi inexistant.
Avec le recul, c’était une erreur classique de débutante : transmettre du contenu sans activer l’apprentissage.
La révélation : découvrir la ludopédagogie
Quinze ans plus tard, une opportunité change ma trajectoire professionnelle.
Je me forme à la ludopédagogie avec Nicolas Jousse.
Pendant deux jours, j’expérimente :
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des activités interactives
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des jeux pédagogiques
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des formats collaboratifs
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des dynamiques engageantes
Je découvre une autre manière de concevoir la formation :
non plus centrée sur le formateur, mais sur l’expérience d’apprentissage.
Transformer une formation classique en formation ludique et interactive
Le confinement m’a donné le temps de repenser entièrement mon cycle de formation sur les archives.
J’ai transformé :
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le diaporama en activités pédagogiques
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les apports descendants en défis collaboratifs
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les explications longues en expérimentations concrètes
L’objectif n’était plus seulement de transmettre des informations, mais de créer une formation interactive, centrée sur l’engagement des apprenants.
Dès que cela a été possible, j’ai testé cette nouvelle version.
Et là, le changement a été immédiat.
Un engagement des apprenants transformé
Les participants :
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s’impliquent activement
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posent des questions
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débattent
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cherchent des solutions ensemble
Le climat devient dynamique et bienveillant.
On échange, on s’entraide, on rit.
La formation n’est plus subie : elle est vécue.
Une mémorisation durable et observable
La différence la plus marquante apparaît dans les semaines qui suivent.
Là où, des années auparavant, je devais systématiquement répéter les mêmes contenus après la formation, les participants appliquent désormais les principes vus en session.
Je ne repasse plus dans les services pour tout réexpliquer. Je les aide désormais à améliorer les pratiques intégrées.
Pourquoi cette transformation a été décisive
Cette expérience m’a convaincue que la ludopédagogie et la pédagogie active ne sont pas des effets de mode.
Elles modifient profondément :
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le niveau d’attention
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la participation
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l’appropriation des contenus
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le transfert en situation professionnelle
Aujourd’hui, je ne conçois plus une formation comme une transmission d’informations.
Je la conçois comme une expérience structurée, pensée pour activer l’apprentissage.
Et c’est cette évolution qui a marqué mon passage de formatrice à ludopédagogue.
Témoignages
Ce qu’en pensent les alumnis.
Quel plaisir d’avoir découvert Sonia : une professionnelle talentueuse, une formatrice au top, une personne bienveillante et généreuse ! Je suis avec plaisir ses newsletters (plein de pépites !) et j’ai eu l’occasion de participer à sa classe virtuelle qui était très enrichissante. Je recommande vivement son profil à tous ceux qui cherchent à créer et animer des formations engageantes !
Des résultats concrets
La ludopédagogie, c’est hyper inspirant ! J’ai beaucoup apprécié ta formation. J’ai utilisé les brise-glaces et les activités au format ludique. Les participants ont été bien embarqués etont produit des résultats concrets, comme des événements et une frise.
Je suis repartie avec les outils dont j’avais besoin
J’ai suivi une formation animée par Sonia, les informations étaient claires, la présentation dynamique, je suis repartie avec les outils dont j’avais besoin.
Conception et animation de formation sur mesure
Sonia a rejoint l’incubateur Teeach depuis quelques mois comme accompagnatrice pédagogique pour partager avec les apprenants ses compétences en ludopédagogie et facilitation et je ne peux que reconnaitre sa maitrise des concepts, des outils et des méthodes quelle dispense. Sonia s’adapte parfaitement aux diverses contraintes des projets de formations et elle est très à l’écoute des attentes des apprenants.
Sonia nous ouvre un peu plus le regard sur nos formations et la façon dont on peut les animer.
Les formations de Sonia nous ouvrent un peu plus le regard sur nos formations et la façon dont on peut les animer. Et c’est vrai que les solutions proposées, elles sont pratiques, parce qu’on les pratique. Sonia nous les fais pratiquer en même temps, nous fais découvrir des outils pour nous faciliter la mise en place de la ludopédagogie dans nos formations, et nous ouvres à de nouvelles idées.
Un échange entre pairs sur l’apprendre à apprendre
Apprendre est parfois un véritable défi.
Sonia le comprend profondément, et c’est justement ce qui fait la force de son accompagnement : elle sait rendre l’apprentissage plus accessible grâce à des méthodes simples, efficaces et issues des neurosciences.
Depuis plus de deux ans, j’ai la chance de connaître Sonia en tant que collègue formatrice, et je peux assurer de son professionnalisme, de sa bienveillance et de sa capacité à créer un cadre sécurisant et motivant.
Son approche est à la fois rigoureuse et humaine.
Elle prend le temps d’identifier les besoins spécifiques de chacun et accompagne avec patience la mise en œuvre des stratégies choisies.
Son expertise est nourrie par de multiples expériences : son parcours de formatrice pour adultes, ses connaissances en neurosciences et en ludopédagogie, et son vécu personnel, notamment en tant que mère d’une enfant dyslexique, qui donne encore plus de sens et de pertinence à ses outils.
Une formation adaptée à mes besoins
Sonia est une formatrice très à l’écoute. Elle s’est adaptée à mes besoins et m’a fourni un grand nombre d’outils que je vais pouvoir utiliser dans mes différentes formations. Un grand merci pour ce partage et cette formation que j’ai beaucoup appréciée.
Des activités innovantes et réutilisables dès le lendemain
Ces formations m’ont offert une bulle d’air créative tout en confirmant scientifiquement mes intuitions pédagogiques. J’ai découvert des activités innovantes ET réutilisables dès le lendemain !
Pourquoi la neuropédagogie et la ludopédagogie facilitent l’apprentissage
Comprendre les mécanismes cognitifs pour mieux enseigner
La neuropédagogie s’appuie sur les découvertes récentes en neurosciences pour mieux comprendre comment le cerveau apprend. Elle met en lumière des leviers essentiels :
- la distraction attentionnelle et comment la canaliser,
- les rythmes naturels de la concentration,
- l’importance de l’émotion et du plaisir dans les processus d’apprentissage,
- la consolidation de la mémoire à long terme.
Le jeu comme outil de facilitation pédagogique
La ludopédagogie n’est pas une simple animation : elle transforme la posture d’apprentissage. En introduisant le jeu comme outil pédagogique, on crée un environnement sécurisé, stimulant et collaboratif. Les apprenants deviennent acteurs, ce qui favorise la motivation, la participation active et la mémorisation durable.
Des outils et méthodes d’apprentissage concrets
Chaque formation propose des approches différentes à travers :
- Des techniques d’apprentissage validées scientifiquement
- Des outils pratiques pour construire des activités ludiques adaptées à vos publics
- Des exemples concrets d’intégration du jeu dans différents contextes de formation
- Des séquences pédagogiques prêtes à l’emploi que tu peux personnaliser facilement
Tu repars avec une véritable boîte à outils pour renouveler tes pratiques et faciliter l’apprentissage de tes apprenants au quotidien.
Des formations adaptés à ton domaine d’activité
Mes formations pour faciliter l’apprentissage sont accessibles à distance et s’adaptent à ton rythme. Tu peux ainsi progresser où que tu sois, et intégrer immédiatement les nouvelles connaissances et les outils dans tes formations. Elles comprennent :
Des rendez-vous en visio pour présenter et éclaircir la pédagogie
Des vidéos claires et structurées
Des activités interactives pour expérimenter les méthodes proposées
Des supports téléchargeables et fiches pratiques
Mon accompagnement personnalisé et didactique
Rejoins la communauté des formateurs innovants
En choisissant une formation Alegriagogia, tu intègres une communauté de formateurs engagés qui partagent une vision commune : transmettre autrement, dans le respect du fonctionnement naturel du cerveau et avec une vraie joie d’apprendre.
Faciliter l’apprentissage, c’est possible. Et c’est à ta portée.
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