Tu utilises déjà la ludopédagogieen formation ? Ou tu envisages d’intégrer un dispositif ludique dans un parcours de formation d’adultes ?
Avant de choisir un jeu (ou d’en concevoir un), une question essentielle se pose :
👉 Sert-il réellement ton objectif pédagogique ?
La méthode #OpenSeriousFilters, conçue par Alexandre Quach, propose un cadre structuré pour analyser, sélectionner ou améliorer un jeu sérieux pédagogique.
C’est un outil simple, collaboratif et puissant pour sécuriser tes choix en ingénierie pédagogique.
Un jeu sérieux pédagogique : quelle intention en formation d’adultes ?
Un jeu sérieux pédagogique ne se limite pas à créer de l’interaction.
Son intention doit être clairement formulée :
développer une compétence,
favoriser l’analyse,
entraîner à la prise de décision,
faire évoluer des pratiques professionnelles.
Prenons exemple sur #OpenSeriousFilter. Son objectif est d’apprendre à décider du choix d’un jeu sérieux (ou de ne pas en utiliser), de comprendre les résistances possibles et de partager les usages.
👉 L’intention est donc bien pédagogique.
En formation d’adultes, cela change tout : on ne joue pas pour jouer. On joue pour apprendre, transférer, transformer.
Les 7 filtres : un outil pour choisir un jeu sérieux en formation
Les 7 filtres sont présentés sous forme de cartes-question.
Durée : environ 1h30 à 2h pour une exploration complète Public cible : professionnels déjà familiers des jeux sérieux
Tu choisis un jeu sérieux pédagogique (réel ou en projet). Puis tu explores chaque filtre avec ton équipe.
Pas de compétition. Pas de score. Uniquement une réflexion structurée.
Les 7 filtres expliqués pour la formation d’adultes
Voici comment les utiliser concrètement.
1️⃣ Définir les objectifs pédagogiques
Quel problème de formation justifie ce jeu ?
Quelle compétence adulte est visée ?
Dans quels cas ne faut-il pas l’utiliser ?
En formation d’adultes, la clarté de l’objectif est déterminante.
2️⃣ Clarifier les compétences mobilisées
Analyse ?
Coopération ?
Décision ?
Argumentation ?
Ce filtre t’aide à aligner le jeu sérieux pédagogique avec ton référentiel de compétences.
3️⃣ Examiner le transfert vers la réalité professionnelle
Quelles similarités avec le terrain ?
Les comportements travaillés sont-ils transférables ?
Le débrief permet-il d’expliciter les apprentissages ?
En formation d’adultes, le transfert est central.
4️⃣ Évaluer le coût de préparation
Temps nécessaire
Taille idéale du groupe
Prérequis
Variantes possibles
Un jeu sérieux en formation doit rester viable dans ton contexte.
5️⃣ Anticiper les conditions de séance
Risques de résistance ?
Freins à la participation ?
Ajustements possibles ?
Les adultes arrivent avec une expérience, des croyances, parfois des réticences.
Ce filtre te permet de les anticiper.
6️⃣ Prévoir le débrief et le suivi
Un jeu sérieux pédagogique sans débrief structuré perd de sa puissance.
Questions clés :
Comment ancrer les apprentissages ?
Comment mesurer l’évolution ?
Quelles suites pédagogiques prévoir ?
7️⃣ Optimiser l’engagement
Un jeu sérieux en formation doit être exigeant… sans perdre l’énergie.
Qu’est-ce qui rend l’activité engageante ?
Pour quels profils fonctionne-t-elle le mieux ?
Comment ajuster l’équilibre entre ludique et apprentissage ?
Pourquoi utiliser les 7 filtres en ingénierie de formation ?
Parce que cet outil permet :
de sécuriser le choix d’un jeu sérieux pédagogique,
d’améliorer un dispositif existant,
d’éviter l’effet “animation sympa mais creuse”,
de structurer la conception d’une formation ludique,
de prendre une décision pédagogique argumentée.
Et parfois, la conclusion sera simple :
👉 Ce module ne nécessite pas de jeu sérieux.
Et c’est une décision tout aussi professionnelle.
Comment l’intégrer dans ta pratique de formateur ?
Tu peux utiliser les 7 filtres :
en formation de formateurs,
en réunion d’équipe pédagogique,
en conception de module,
en analyse post-session,
en amélioration continue.
C’est un outil qui structure la réflexion collective et affine ta posture d’ingénierie pédagogique.
Une ressource libre d’utilisation
Le jeu #OpenSeriousFilters est proposé sous licence Creative Commons Zero (CC0), ce qui signifie que tu peux l’utiliser, l’adapter et le partager librement dans tes dispositifs de formation
Pour un formateur ou une équipe pédagogique, c’est un vrai avantage :
pas de contrainte de licence,
possibilité d’adapter les cartes à ton contexte,
intégration facile dans une formation d’adultes,
réutilisation en formation de formateurs.
Tu peux donc t’en servir comme outil d’analyse, de conception ou d’amélioration… en toute liberté.
En résumé
Si tu conçois des parcours en formation d’adultes si tu utilises un jeu sérieux pédagogique si tu veux choisir un jeu sérieux en formation avec discernement
Les 7 filtres constituent une ressource claire et opérationnelle .
Ils ne donnent pas “la bonne réponse”. Ils t’aident à poser les bonnes questions.
Et en pédagogie, c’est souvent là que tout commence.
Au programme : un tutoriel gratuit qui te guide pas à pas dans la création de code numériques à l’aide de Digilock. Digilock est une application gratuite de la suite La Digitale qui te permet de créer et partager 15 cadenas différents, des plus classiques aux plus exceptionnels.
Par exemple, ouvrir ton trésor en décodant la mélodie qui ouvre le coffre.
De quoi pimenter ton parcours pédagogique en intégrant un défi comme activité pédagogique ludique.
J’ai découvert Pedagogik presque par hasard. La promesse du site m’a immédiatement interpellée : proposer des outils pédagogiques gratuits, accessibles et pensés pour faciliter l’apprentissage. En parcourant les ressources, j’ai surtout retrouvé une approche très proche de ce que j’expérimente depuis plusieurs années sur le terrain.
Quand le jeu soutient réellement les apprentissages
Mon intérêt pour ce type de supports s’inscrit dans un contexte précis. Lors du premier confinement, ma fille était en grande section de maternelle. Pour qu’elle conserve le goût d’apprendre, j’ai commencé à lui fabriquer des activités à manipuler : jeux d’association, supports à déplacer, cartes à recomposer. Cette expérimentation a fortement nourri ma posture de ludopédagogue.
L’effet a été très clair : elle en redemandait. Le jeu rendait l’activité acceptable, engageante, et surtout compréhensible. C’est exactement ce que je retrouve dans l’approche de Pedagogik.
Les supports proposés s’appuient sur la facilitation de l’apprentissage : consignes lisibles, formats visuels, manipulation au cœur de l’activité. Le jeu n’est pas décoratif, il structure l’expérience d’apprentissage.
Des outils pédagogiques gratuits, concrets et bien pensés
Le site Pedagogik se distingue aussi par la diversité et la clarté de ses ressources. Les outils sont classés par trouble (dyslexie, TDA, dyscalculie…), par matière et par niveau scolaire, ce qui permet de trouver rapidement un support adapté à une situation donnée.
Parmi les ressources qui illustrent bien cette approche.
Des synthèses thématiques, simples et visuels, pour travailler la concentration sans surcharge telle que cette
Ces formats courts, épurés et souvent à compléter soi-même sont faciles à intégrer, que ce soit à la maison, en classe ou en formation.
Une pédagogie ludique qui fonctionne pour tous
Ce que j’observe, et que Pedagogik illustre très bien, c’est que ce type de jeu ne fonctionne pas uniquement pour des apprenants présentant des troubles. La pédagogie ludique et active bénéficie à tous : elle réduit la pression, favorise l’engagement et installe une relation plus sereine à l’apprentissage.
Pedagogik met à disposition des outils pédagogiques gratuits solides, adaptables et respectueux des rythmes d’apprentissage. Ce sont des ressources que l’on peut utiliser telles quelles ou comme base pour créer ses propres supports, dans une logique d’expérimentation et d’ajustement.
C’est précisément pour cela que ce site mérite d’être connu : il propose des outils simples, mais pensés avec justesse, qui rappellent une chose essentielle : quand l’apprentissage passe par le plaisir et l’action, l’envie d’apprendre suit naturellement.
Je te propose un jeu de mots croisés autour des héros des animés des années 80. Un prétexte ludique pour replonger dans les souvenirs d’enfance… et voir ce qui remonte, presque sans effort.
Parce qu’il suffit parfois de quelques définitions, d’une grille et d’un crayon pour que la mémoire se remette en marche. Un prénom revient, puis un autre. Et avec eux, des images, des voix, des génériques.
Ce type de jeu fait partie de ces activités pédagogiques ludiques qui donnent envie de chercher, sans même s’en rendre compte.
🧩 Le jeu : retrouve les héros des animés de notre enfance
Le principe est simple : retrouver les prénoms des héros d’animés des années 80, en horizontal et en vertical.
👉 Tu peux jouer :
seul·e,
à deux,
en famille,
ou même entre collègues, pour comparer les souvenirs.
Prends le temps. Ici, il n’y a ni chrono, ni note.
Alors… combien de réponses as-tu trouvées sans aide ?
C’est souvent à ce moment-là qu’on se rend compte que la mémoire fonctionne très bien… surtout quand elle est sollicitée de façon ludique. Je te laisse la correction à la fin de l’article.
Derrière ce jeu, une intention que j’aime beaucoup
Ce jeu de mots croisés est aussi un exemple de ce qu’on peut faire en formation ludique, avec des outils pédagogiques simples, pour :
apprendre avec plaisir,
évaluer sans ennuyer,
sortir du réflexe du tout-QCM.
Ici, on joue. Mais en jouant, on mobilise la mémoire, on fait des liens, on vérifie ce qui est déjà là.
Envie de créer ce type de jeu pour évaluer autrement ?
Si tu te demandes comment transformer ce type d’idée en outil d’évaluation, je te donne rendez-vous dans la masterclass :
Évaluer autrement grâce au ludique Outils, méthodes et activités clés en main
C’est une formation pour formateurs et professionnels de la formation qui souhaitent concevoir des expériences d’apprentissage plus engageantes, sans complexifier leurs pratiques.
![[TutoLudo] Créer un code numérique avec DigiLock](https://www.alegriagogia.fr/wp-content/uploads/2026/02/VIsuels_Site-300x300.png)
